商丘中等专业学校

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    如何用思维导图提升自我学习

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     在这个生活当中,每个人都会有一些习惯,当然每个人的习惯可能都会不一样。在阅读这篇文章的读者,相信都是一个好学的人,也是一个有读书习惯的,也有工作上会有一些难题的。如何提高自己的归纳总结能力,快速解决问题者是我们急需去提升的。那么会有人问,那这个与思维导图有什么关系?下面我会详细说一下。
     
    思维导图的思考功能(商丘中等专业学校)
     
    思维导图最大的核心就是思考的工具,每当你做一次思维导图用到学习或是解决问题的时候,你都会有一个清晰的思路,特别是在自己头脑混乱不清晰时,用手绘的思维导图能够快速的梳理你的思路。那么就要知道如何用这些方法去应用到实际当中才是自己所需要学习的。学习有三种类型:视觉型学习、听觉型学习、动觉型学习
     
    视觉型学习:读书、看报、微信、微博、简书都是视觉型类的学习,这类型的学习是我们最常用的学习方式。
     
    听觉型学习:听觉型的学习方式是在碎片化的时间里最常用的,如:坐地铁、等公交的时候最有用,即用听的方式去学习。像喜玛拉雅FM这种APP听听一些自己喜欢听的内容。
     
    动觉型学习:这类型的学习主要以输出为主,如写作、去亲身体验线下活动、参与读书会的方式,只要自己去尝试,去做了就可以。而思维导图就是需要不断的去手绘画出线条与图案。这种也是动觉型的一种。(商丘中等专业学校)
     
    每个人都有自己的一套学习方式,只要合适自己的就坚持下去,总会有想不到的收获。而思维导图最常见的也有二种沟通的方式:
     
    跟自己沟通:通常我们在进行阅读,或是在工作当中,会有遇到一些问题,甚至对于这些问题的关系很混乱,如果要理清这些问题就需要对一些问题的分类总结,找到根源,可以通过思维导图的特点去画出问题之关的逻辑关系,与问题的根源。思维导图中的关键词连接的线条,就可以很有效的可以快速地帮你理清问题之间的关系。这种的沟通方式适合于息我审阅,思考记录。
     
    与他人沟通:每个人的思考逻辑方式不同,理解的能力也不同,当在一些职场上做讲解的时候,那么就需要让对方理解自己的逻辑是否听得明白。我们做的是要站在对方的角度去理解自己的表达,对方是否能理解自己的讲解。如若我们对对方不熟悉,那么很难知道对方理解了多少。但如果通过思维导图的方式,关键词与图形结合,引导对方按照我们的思路理解的话的,那么就会减少误解,还能提高彼此的理解程度。
     
    思维导图让记忆更容易并理解(商丘中等专业学校)
     
    在阅读一本书的时候,当读完了一本书,读书笔记也做了,但最后还是没有想到这本书到底讲了些什么,很多的人都会有这些问题的困扰。这种问题也可以说是记忆力差的问题。记忆力差的特点如下:
     
    ?  脑部营养不良(没有知识储蓄)
     
    ?  专注力不够
     
    ?  动机不足
     
    ?  学习方法不佳
     
    有人说,我每天都在学习,都在看书,看公众号干货,为什么还说脑部营养不良?说的没错,我们每天都面对着大量的所谓干货,但你是否看了之后总结出来,用自己的话重述一次,是否归纳为自己的知识体系当中。当然在你做阅读的时候还需要有一套自己的学习方式,如何正确的学习才会更快的提升自己的学习能力。对于学习你需要有一个学习的动机,动机就好像风,会带来动力。如用上思维导图去手绘出一本书的主要内容,或是一篇文章的核心内容,你才会有更大的进步空间。当你使用上思维导图的时候,做散发性思维时,你就会体验到专注力,只会关注当前的事情,建议用手绘的方式,如果用电脑,很容易会分心。
     
    掌握重点,加强你的逻辑力(商丘中等专业学校)
     
    我们看一个人有没有逻辑力与解决问题的能力,就需要看他是否有逻辑思维。逻辑力决定了个人的思考方向与行动方向,就像大树的树枝决定了大树的形状一样。而在手绘思维导图的过程中,必须为断地思考、决定关键词、浓缩内容、决定架构,思维导图就是在训练个人的逻辑能力。
     
    手绘思维导图更可以提升个的更多方面的能力,如:观察力、专注力、联想力、创造力、方向、动机、归纳总结等:
     
    观察力:观察力就是我们吸引外在信息的第一步,即是阅读的数量、如果一个人阅读的知识不够多,那么就会因为没有太多的输入使大脑在输出的时候缺少信息,能运用的自然就更少了。
     
    专注力:专注力是一种习惯也是一种能力的表现,用手绘思维导图容易思考整个过程。
     
    联想力:我们在阅读的时候,读到自己的共鸣时,往往需要读到这个,我能想到什么。如果缺少联想力的就是缺少举一反三,缺少举一反三就是缺少解决问题的能力。所以往往我们要看到或是读到一些相同点的时候,我们就要想到一些自己的经历。有什么相同之处与不同之处。
     
    创造力:创造力+可执行的方法,如果在一个工作当中,想到一个很好的提升工作效率的办法,如果没有去执行,那么就等于无用的想法。而通过思维导图可以以视觉化的方式呈现出来,确定这个是否可行。
     
    方向(商丘中等专业学校)
     
    相信大家在工作当中,或是阅读时,都会有一大堆的问题在头脑当中,但又没有发现特殊点。那么就需要找出问题与问题之间的相同点与不同点,结合自己的逻辑力与判断出这些问题这间的系。
     
    动机
     
    动机就像风一个,如果有这个风,你就会有动力。无论在做什么,都要找到你要做一件事的动机是什么。如:我为什么要阅读?阅读我是为了工作效率更好,挣更多的钱。同时也是为了让生活更充实。更大的目标是,希望在这个阅读的领域里成为一个金字塔的顶层,结交成多的朋友。看这就是你的动力,找找自己的动力吧,会让你更多的学习兴趣。
     
    归纳总结(商丘中等专业学校)
     
    如果说到思维导图最大的特点之一是什么,相信归纳总结是一个,思维导图是每个关键词之间通过线条把彼此的逻辑关系都给表达出来,通过整张思维导图的架构,看到哪些问题之间的关系与层次关系,找出解决或是结论的。
    如何学会掌握重点之间的关键词,就需要大家去在实践当中尝试画一整张的思维导图,思维导图又是一个很好的学习与个人管理的工具,有人喜欢用电脑,有人喜欢用手绘,看自己的个人喜欢习惯去做,总会有一收获。
     
    思维导图思考的四个原则(商丘中等专业学校)
     
    通过上面的思维导图的特点,作用相信大家会有一个对思维导图的认识,思维导图其实也是一个思考的工具,既然是一个思考的工具,那么思考有几种原则呢?
     
    水平思考
     
    什么是水平思考?举一个例子相信大家会有一个认识。当我们在阅读一本书的时候,会碰到一些自己看不懂的语句,或是不理解的词汇,或是一个问题的时候,要做的就是查词典、搜索引擎、询问同行的大咖,同事、朋友、相关的书籍、博客等各种渠道去弄清楚,扩大你的寻找答案问题的过程。水平思考就是决定某一个解决的方向或是思考方向,通过任何办法去试试看能不能弄清楚问题。这个过程就是水平思考,也行这个举例有些勉强,大家也可以反馈进行自己的理解去重术,毕竟要学以致用嘛。
     
    水平思考其实也可以总结为散发性的思考方式,加大思考的广度,突破自我设限的思考,想到什么就写什么的,简单的说就是以一个问题点的关键词去联想有什么与这个关键相关的问题,都一一例举出来,而思维导图就是运用关键词与关键词之间的连线,更容易散发自己的思维。这种方式可以说是并列式的思考。
     
    垂直思考(商丘中等专业学校)
     
    而垂直思考与水平思考相反,垂直思考是一种逻辑式思考、讲究顺序逻辑推理的合理性。
     
    这种的思考方式我简单称为钻牛角尖。当然也不全是这个,其实这种的思考方式很局限我们的思考方式,总是要根据自己的经验一步步判断出问题步骤,并且是要正确的答案过程。就好比如,曾经这里有一口井,我们在挖一口井的时候,挖了很深都见不到水,那么我们最往深一点挖吧总会有水的。所以这种的思考方式很容易被局限,这种的方式也可以说是串联式的思考。
     
    分类思考(商丘中等专业学校)
     
    1、      相同点与不同点
     
    当我们在做思维导图的时候,都会理清主肪与分支的层次,就好比如:黄瓜、青瓜、苹果、冬瓜、香蕉、菠萝、花生、青椒这几类型的食物如何分呢?不管怎么分都是相同的为一类,里面分为二类,蔬菜与水果二大类。只要把关键词总结分类好,用思维导图用视觉的呈出,就一目了然。
     
    2、      主从关系
     
    在绘制思维导图的时候,也都可以按20/80的法则提取重点,那20%的内容是放在主脉、80%的内容是放在分支上面。这样就很好理解了,如果要用思维导图的方式画出一本书的内容,那么也就是只有20%的内容是重点,那80%的内容是次要的。越是一个主脉的末支,说明这个就离主题越远,越不是重点。掌握这个就可以很轻松的阅读任何的文章。
     
    曼陀罗思考
     
    相信九格宫思考很多人都听说过吧,曼陀罗就是一张纸画出九格宫,中间那个放上你的问题关键词,其它八个就是你的答案,无论答案是否正确你都可以写下来。如果问题还不清晰可以再以问题的另一个答案作为问题点去散发性的问题。这种思考方式是同时运用了水平思考与垂直思考的方式挖掘出问题的广度与深度。就如以下的图片一样。(商丘中等专业学校)
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    2016年9月21日

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